Расставим...

[ya_exidna]

...точки над И, понятное дело.
А запятые - перед И.
Но сначала - плач и жалобы.
Некоторым дамам ведь жизненно необходимо поплакать, поныть, пожаловаться...

...Вот что во мне не так, а?
Меня никто не любит. Не понимает. Нет, не хочет никто меня понимать.
Думают, я вся какая-то... а я же не такая, нет-нет!
А они говорят, что... типа строит из себя, заумная вся, дело со мной иметь невозможно, словечка, мол, в простоте не скажет... ехидна такая... а другие... нет, вот что им надо, а? другие говорят, что у меня ни логики, ни понятий, что хочу, то и творю, а я... не такая я совсем...
И друзей у меня мало. Некоторые вроде и ничего, а как копнешь поглубже, так уже и не друзья вовсе. Скучно им со мной, что ли? И поклонники - только начнешь с ними чего,  смотришь - надоела я им, уже с другими любезничают. А те, между прочим, несерьезные девицы, ненадежные, то ли дело я...

Всё. Хватит уже, да?
Это, знаете, что за Ярославна тут рыдала?
Никакая не Ехидна - щаз. Не дождетесь.
Это, дамы и господа, наша общая знакомая.
Пунктуацией звать.
Ей дай волю - она до ночи ныть будет.
Особенно про своих главных врагинь  - Интонацию и Интуицию. 
Их-то все куда больше любят и уважают, чем ее. А еще ее трясет, если при ней вслух и важно так сказать "аффтарский знак!" или "я так слышу!"
А словцо "уточнение!" из уст абитуриента... она вся в слезах: "Я пошел - запятая - в кино" - ну как есть уточнение: куда именно пошел... Пунктуация сказала бы ему куда, причем без всякой запятой... вот ее и не любят. А что в ней такого, спрашивается?

Русская пунктуация проста, незатейлива и логична. А ею детей пугают.
Скажу сразу: я не буду никого учить элементарным вещам.
Их вы либо знаете, либо... знаете, где стоит учебник.
А я свои уроки для более или менее грамотных затеяла. Потому что есть такие ловушки... хитрые преподаватели любят ловить в них зазевавшихся медалистов и отличников.
Например.
Все знают, что если союз И стоит между частями сложного предложения, то перед ним ставится запятая, так?
  - [Мело весь месяц в феврале], и [то и дело свеча горела на столе...] - две грамматические основы, говоря умным языком, перед И натюрлих запятая... чего тебе надобно, старче Ехидна?
Мне ничего.
А вот ваш крошка-сын или лапочка-дочка, которых могут замучить на ЕГЭ, знают, что есть как минимум 6 (шесть!) случаев, когда она там вовсе и не ставится?

И первый случай вроде бы прост, как правда, но... и там можно понаставить капканов.
- [Он писал], что (мело весь месяц в феврале) и что (то и дело...) -  ну про свечу вы знаете.
То есть: Он писал, (что...) и (что...). - всё путем, однородные придаточные, так?
Да как же - так, когда второго "что" не должно быть?! Вот именно.

Есть такие мерзкие фразы (я подозреваю, что аффтары нарочно понаписали их для абитуриентов), где между двумя однородными придаточными стоит одинокое и коварное И, а второго подчинительного союза нет.
А умные люди видят две основы и одинокое неприкаянное И между ними - и ставят туда запятую.

- Не мог Ростов рассказать им, что поехали все рысью и он упал с лошади. - Половина почтеннейшей публики (особенно грамотной, остальным все равно))) ставит запятую перед красненьким И.
Патамушта две основы.
Прям рядышком: все поехали - раз, он упал - два.
И что мы тогда имеем по смыслу? Наше И тогда связывает "Не мог Ростов рассказать им" - и "он упал с лошади", ага.
От горя, наверно, что не смог найти слов. А рассказывал-то он в закрытом помещении - была ли там лошадь?

Господа абитуриенты и примкнувшие к ним учителя и родители! Бдите!
Помните: однородные придаточные могут быть без второго подчинительного союза!

В нашем предложении союз И связывает эти придаточные: "все поехали" и "он упал" - оба эти действия происходили в несостоявшемся рассказе нашего гусара, а вовсе не в гостиной.
Да, можно было написать "Не мог Ростов рассказать им, что поехали все рысью и что он упал с лошади" - и все было бы понятно. А вас в капкан ловят, не попадайтесь.
Нет, граф не виноват, это Ехидна самоуправством занимается, чтоб смешнее было.
И понятней заодно. Мои ученики обычно как видели аналогичную модель, так сразу вспоминали про падение с лошади, хихикали... и всё у них до сих пор в порядке, уверяю вас.

Итак.
Надо различать две модели:

1. [....], что (....), и [....]. - Союз И связывает первую и третью части предложения.

2.  [...], что (...) и (....). - Союз И связывает вторую и третью части, которые являются однородными придаточными, и запятая между ними поэтому НЕ СТАВИТСЯ.

Попробуем?
Условия те же: вы копируете текст упражнения в свой коммент, расставляете знаки препинания, а я отвечаю вам скрытым комментом (могу не сразу, а как успею).
Можете испытать на знакомых абитуриентах. :)

1. Все со страхом ожидали когда откроется дверь кабинета и покажется невысокая фигурка старика в пудреном парике.
2. Все со страхом ожидали когда откроется дверь кабинета и никто не мог бы объяснить причин своего страха.
3. Он был готов к борьбе если его встретят враги и опасность казалась ему пустяком.
4. Он был готов к борьбе если его встретят враги и появится опасность.
5. Он видел сон будто маман умерла и ее несут хоронить.
6. Он видел сон будто маман умерла и его слезы испугали брата.
7. Старый граф сказал ему что эти деньги последние до мая и сын решил быть поэкономнее.
8. Старый граф сказал сыну что эти деньги последние до мая и нужно быть поэкономнее.
9. Николай отвечал что ему и это слишком много и он дает слово не брать денег до весны.
10. Николай отвечал что ему и это слишком много и он дал слово отцу не брать денег до весны.

В следующий раз остальные пять случаев покажу! :)